Nos llamó siempre la atención que la empleada Berta en 1936, al entregar a “La canción moderna” una foto de Gardel pequeñito, afirmara que en la ESCUELA DE NIÑAS “Era el mejor alumno”
¿¿¿ O_o ???
Investigando más sobre este testimonio llegamos hasta el Museo “Casa de Gardel” de Buenos Aires Argentina donde se exhibe una fotografía del uruguayito con su grupo de primer año escolar (blend del post) TODOS VARONES y sorprendentemente al pie de la misma un texto que dice:
"El pequeño Carlos Gardel en 1897
Al inicio de sus estudios, con sus compañeros de la Escuela Superior de Niñas, ubicada en la calle Talcahuano 678, (actual escuela Nº 8 Nicolás Avellaneda)"
Ahí está todavía la vieja farza para mantener la suplantación de identidad, aunque ya está mas que probado que quien concurriera al 1er grado “B” de esa referida gran escuela porteña fuera Charles Gardés, el francés hijo de … Berta, que se sacaba 10 en todo y por quien hicieron pasar a Gardel después de muerto para quedarse con la herencia.
Pregunta
¿En que escuela entonces le tomaron la foto a Carlitos y cuando?
Respuesta
Según los planos de mensura recientemente ubicados y periciados se trata de una imagen tomada hacia el patio que da al salón correspondiente al 1º grado "C" de la Escuela de varones Nº 27 Uruguaya, la que funcionaba en una vieja casa de tipo colonial de la calle Durazno 337 entre Médanos y Vázquez del Barrio Sur Montevideano, y por cierto antes de que el francesito viniera a América.
La colega argentina Martina Iñiguez a cargo de la investigación que lograra tal relevante descubrimiento mantiene el desafío de debate sobre este tema, pero a la fecha ningún francés se ha animado a enfrentarla.
¿Por qué será?
También les ha propuesto a los que continúan la mentira de un Gardel europeo observar las imágenes de la escuela de Buenos Aires a la que asistió el francés y comparar las características edilicias de ese edifico con las de la escuela de Montevideo.
Si no pueden darse cuenta de que se trata de dos edificios completamente diferentes correspondientes a escuelas también diferentes, se les sugirió:
1. El uso de gafas para distinguir las imágenes.
2. Una terapia psicológica que los ayude a superar su obnubilación intelectual.
Personalmente agregaría otros correctivos menos delicados, como la aplicación de “electroshocks”, que para los casos donde la conducta “Psicopática” se vuelve crónica, son “altamente recomendables"
